《我国计算年鉴（2022）》多个方面数据显现，到2021年，全国15岁以上独身人口约为2.39亿人。而且，我国年青人婚育年纪遍及推延，《我国人口普查年鉴-2020》显现，2020年我国的均匀初婚年纪28.67岁，比2010年的24.89岁增加了3.78岁。

  记住有媒体2004名独身青年进行的一项查询显现，交际圈固定，宅、不喜交际，不善表达是阻碍年青人爱情的三大原因。现在，年青人遍及缺少谈情说爱的才干。因为情感教育被疏忽，年青人往往面临“上学期间爸爸妈妈制止爱情，结业之后爸爸妈妈敦促成婚”的为难局势。

  年青人爱情的三大绊脚石——交际圈固定，宅、不喜交际，不善表达——都与现在年青人情感教育缺失有关。长久以来，我国教育制度以智力学历教育为主，爱情课、性教育课等情感教育课程缺少。

  除此之外，较大的社会压力和经济压力，也是形成独身和婚姻推延的重要原因。首先是来自社会内卷的过度竞赛，作业不和谐，婚姻本钱巨大，这些都是实际压力。

  别的便是自己的收入来历不明确，作业稳定性差，经济保证不稳定，面临高额的彩礼、婚房等，靠涉事不深的青年难以单独承当。

  所以，要想处理全国性独身和晚婚问题，仍是要从社会保证下手，才干底子改变现状。

  这届年青人为何不婚不恋？前述查询显现，交际圈子固定（50.7%）位列榜首，其次是宅、不喜交际（47.5%），排在第三位的是不善表达自己（46.0%）。此外，还有空闲时刻被网络世界侵吞（44.7%）、结交途径有限（43.4%）、不明白怎样和异性共处（41.7%）、作业忙没时刻（29.3%）等。

  我国科学院心思研究所签约心思咨询师郑莉以为，年青人爱情的三大绊脚石——交际圈固定，宅、不喜交际，不善表达——都与现在年青人情感教育缺失有关。长久以来，我国教育制度以智力学历教育为主，爱情课、性教育课等情感教育课程缺少。

  情感教育是在教育过程中，对学生进行情感培育、情感引导、情感表达和情感调理的全面性情商才干教育，可以在必定程度上协助学生树立杰出的人际联系、情感联系，促进其情感才智、情感交流、自我认识和自我管理才干的开展，全方位提高生命幸福感和满意度。

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